
Svrha je projekta osiguravanje uvjeta prema kojima studenti s disleksijom u Europi neće biti izuzeti, već će moći koristiti prednosti informacijske i komunikacijske tehnologije za napredovanje u studiju. Za poboljšanje statusa ovih studenata neophodno je razvijati bolje uvjete zakonskoga prepoznavanja disleksije, oblike i metode za jedinstvene načine procjene te uvjete za podršku, posebno u ljudstvu te za razvijanje sustava samo-podrške. Namjera je projekta da se ovakva podrška proširi kroz cijelu Europu.
TEMPUS Projekt
ISHEDS - Identification and Support in Higher Education for Dyslexic students
(Prepoznavanje i podrška studentima s disleksijom u visokome obrazovanju)
Projekt se provodi suradnjom stručnjaka iz zemalja Europe, Europske unije i zemalja van Europske unije. Uz voditeljicu projekta, dr. Angelu Fawcett (V. Britanija), u projektu sudjeluju: dr. Ian Smyth (V. Britanija), dr. Eva Gyarmathy (Madžarska), dr. Mirela Duranović (BIH), dr. Marija Kavkler i dr. Lidija Magajna (Slovenija), dr. Eva Raduly - Zorgho (Rumunjska), dr. Mirjana Lenček (Hrvatska), dr. Slavica Golubović (Srbija).
Projekt će trajati dvije godine (započet je u siječnju 2009.) i novčano ga podupire EU.
POZADINA:
European Dyslexia Association (EDA) naglašava da preko 30 milijuna osoba u Europi ima disleksiju bez obzira na jezik i sustav pisanja (Smythe, Everatt i Salter, 2004).
Čak 30% studenata u naprednim sustavima studiranja ima disleksiju premda ona nije dijagnosticirana kroz školski period. Samo manji broj zemalja ima neke oblike i programe podrške za studente s disleksijom. Iskustva Velike Britanije, Švedske ili Danske pokazuju da uz pravu podršku ovi studenti mogu napredovati jednako kao njihovi vršnjaci bez teškoća.
Kao rezultat takvih podataka, projekt "Prepoznavanje i podrška studentima s disleksijom u visokom obrazovanju" ističe pet glavnih područja važnih za razvoj ove podrške:
Web: www.isheds.eu